Kuidas õpetada ajavorme

Inglise keel on mitmes mõttes väljakutsuv ja selle verbiaegade suurt hulka võib eriti keeruline õppida. Sõltumata sellest, kas õpetate emakeelena kõnelevaid inimesi või ESL-i õpilasi, on verbiaegade õpetamise võti protsessi lihtsustamine ja nende igapäevaste kogemustega ühendamine. Keskenduge hõlpsasti haaratavatele ajaraamidele (minevik, olevik ja tulevik) ning kasutage verbiaegade tõhusaks tutvustamiseks palju sarnaseid tegevusi ja lõbusaid mänge.

Meetod üks 3-st: Iga ajaraami õpetamine eraldi

  1. Pilt pealkirjaga Õpeta ajaid 1. samm

    üks Andke kiire ülevaade kogu ajavormide süsteemist. Joonistage näiteks tahvlile ruudustik, mis tuvastab kõik õpetatavad ajahetked. Üheksale põhiajale keskendumiseks kirjutage näiteks ruudustiku ülaossa 'Minevik', 'Praegune' ja 'Tulevik', 'Lihtne', 'Pidev' (aka 'Progressiivne') ja 'Täiuslik'. mööda serva ja täitke 9 ruudustikukasti ühe verbi näidetega (nt saagisin, näeme, näeme jne).
    • Inglise keeles on rohkem kui 9 verbiaega - mõned eksperdid ütlevad, et 13 on oma ajavormina „täiuslik pidev” ja oma kategooriana „tulevik koos minekuga”. Teised väidavad, et tegelikult on 16 ajavormi, mis sisaldab 'täiuslikke progressiivseid' ja 'tinglikke' ajavorme, kuid algus 9-st on hea sissejuhatavaks või ESL-i seadeks. Arenenud klassis saate ruudustiku abil tutvustada ka 16 verbiaega.


  2. Pilt pealkirjaga Õpetage aega 2. samm

    2 Keskenduge ühele ajaraamile, näiteks praegusele. Pärast kogu süsteemi tuvastamist kitsendage fookus ühele kolmest ajaraamist. Praegune ajaraamistik on hea lähtepunkt, kuna õpilastel on sellest sageli kõige lihtsam aru saada.
    • Näiteks: ma vaatan (lihtne), vaatan (pidev), olen jälginud (täiuslik).
    • See on vastuolus meetoditega, mis keskenduvad näiteks lihtsale minevikule, lihtsale olevikule ja lihtsale tulevikule korraga (nt vaadatud, vaadatud, jälgitavad). Selle taga on eeldus, et õpilased suudavad paremini jälgida, kui viibite ühes ajaraamis. Lõppude lõpuks, kui te jutustate lugu, kipute jääma kogu aja jooksul samasse ajaraami.
  3. Pilt pealkirjaga Õpeta ajaid 3. samm

    3 Arutlege üksteise suhtes selle aja jooksul olevate ajavormide üle. Kirjeldage näiteks „sööma“, „söön“ ja „söönud“ sarnasusi ja erinevusi. Kõik 3 viitavad millelegi, mis kehtib ka praegusel hetkel, kuid kumbki esitab erinevat teavet.
    • “Söö” tähistab midagi, mida aja jooksul regulaarselt teed.
    • “Söön” näitab midagi, mida te praegusel hetkel teete.
    • „Söönud” näitab midagi, mida olete teinud, mis jääb praegu asjakohaseks.
  4. Pilt pealkirjaga Õpeta ajaid 4. samm

    4 Lisage sagedased ülevaated, kui liigute ülejäänud kahele ajaraamile. Ühelt ajaraamilt teisele liikudes ringige kindlasti regulaarselt tagasi, et eelnevalt kaetud ajaraamid ja ajavormid üle vaadata. See tugevdab ühendusi kogu aja jooksul.
    • Näiteks kui arutate tulevases ajavahemikus 'kõnnin', 'kõnnin' ja 'olen kõndinud', seostate neid 'kõndimisega', 'kõnnin' ja 'kõndisin' kohal.
    Reklaam

Meetod 2 3-st: Ajakava rõhutamine ESL-i üliõpilastele

  1. Pilt pealkirjaga Õpeta ajaid 5. samm

    üks Alustage ajaskaalaga, mis rõhutab minevikku, olevikku ja tulevikku. ESL-i (inglise keel kui teine ​​keel) õpilased võitlevad sageli inglise verbiaegadega, sest paljudes teistes keeltes ei kasutata nii palju erinevaid aegu. Protsessi vähem hirmuäratavaks muutmiseks joonistage lihtne ajaskaala, millele on märgitud ainult 'minevik', 'olevik' (või 'nüüd') ja 'tulevik'.
    • Olenemata nende emakeelest, on teie õpilased tuttavad minevikus, olevikus või tulevikus toimuvate tegevuste paigutamise ja kirjeldamisega.
    • Ehkki see on eriti kasulik ESL-i õpilaste jaoks, võib see ajajoonel põhinev lähenemisviis aidata ka inglise keelt emakeelena kõnelevatel inimestel verbiaegu kiiremini mõista.
  2. Pilt pealkirjaga Õpeta ajaid 6. samm

    2 Tugevdage, et kõik inglise ajavormid mahuksid ühte neist kolmest ajaraamist. Kõik teie kirjeldatud toimingud - näiteks söömine, mängimine või mõtlemine - peavad mahtuma ühte kolmest ajaraamistikust: nüüd, enne või pärast. Selgitage oma õpilastele, et isegi inglise keel oma suure verbivormide arvuga järgib seda lihtsat tõde. Pärast seda alustage spetsiifiliste ajavõtete tutvustamist ajaskaalal.
    • Võite öelda midagi sellist: „Te kõik teate, et mulle meeldib kohvi juua. Noh, võin kohvi juua nüüd, enne või pärast. '
  3. Pilt pealkirjaga Õpetage ajavõtteid 7. samm

    3 Esmalt tutvustage oleviku pidev aeg, seejärel olev olev. Enamiku õpilaste jaoks on praegune pidev aeg (“Ma joon kohvi”) kõige intuitiivsem verbivorm. Kuna see viitab praegusel hetkel toimuvale tegevusele („õpime“, „kuulame“ jne), kipuvad õpilased sellest kiiresti aru saama.
    • Ka praegune lihtne („Ma joon kohvi“, „Sa kuulad minu loenguid“ jne.) On üsna intuitiivne ja võib olla teine ​​kasutatav verbivorm.
    • Verbiaegu tutvustades leidke need oma mineviku-oleviku-tuleviku ajaskaalal.
  4. Pilt pealkirjaga Õpeta ajaid 8. samm

    4 Tehke kindlaks, millised ajavormid peavad olema valdatavad ja millised nõuavad ainult oskusi. Kuigi igale õpilasele on ideaalne valdada kõiki inglise verbiaegu, on mõned igapäevase keeleoskuse seisukohast eluliselt tähtsamad. Tutvustage iga pinget, kuid seadke esikohale need, mis on teie õpilastele, kooli poolelijätjatele või muule kõige kasulikumad.
    • ESL-i õpilased peaksid valdama praegust pidevat, praegust lihtsat, täiuslikku pidevat, mineviku lihtsat ja tulevast lihtsat aega.
    • Nad peaksid valdama tulevast pidevat, esitama täiuslikku ja esitama täiuslikke pidevaid aegu.
    Reklaam

Meetod 3 3-st: Tegevuste ja mängude kaasamine

  1. Pilt pealkirjaga Õpeta ajaid 9. samm

    üks Minge oma õpilastega edasi-tagasi, pakkudes huvitavaid näiteid. Isikupärastage õppimiskogemust, toetudes oma elus tuttavatele näidetele, seejärel paluge õpilastel omakorda oma elust ammutada. See aitab õpilastel ühendada teie tutvustatavaid verbi ajaviise, kuidas nad juba mõtlevad ja kasutavad keelt oma igapäevaelus.
    • Näiteks: „Sõitsin täna hommikul tööle. Tegelikult sõidan igal koolihommikul tööle. Kas oskate nimetada mõningaid asju, mida tegite täna hommikul, ja asju, mida teete igal hommikul? '
    • Mööda teed, osuta sellele, kuidas nad kasutavad erinevaid verbiaegu, sageli isegi ise aru andmata.
  2. Pilt pealkirjaga Õpetage aega 10. samm

    2 Pakkuge autentseid võimalusi verbiaegade harjutamiseks. Sel juhul tähendab autentsus pigem asjakohast ja isikupärastatud kui abstraktset ja lahti ühendatud. Lase oma õpilastel üles kirjutada kokkuvõte sellest, mida nad eile tegid, või koostada ajakava selle kohta, mida nad homme teevad. Paluge neil anda juhised oma koju, lemmikrestorani jne.
    • Olgem ausad - verbiajad võivad tunduda üsna tuima teemana. Kõik, mida saate teha, et neid oma õpilaste elu ja kogemustega siduda.
  3. Pilt pealkirjaga Õpetage ajavõtteid 11. samm

    3 Mängige rühmamänge, et aidata tuvastada verbi konkreetseid aegu. Oma klassi rühmana kokku kogumine tuttava mängu mängimiseks võib verbiaegade õppimise lihtsamaks ja lõbusamaks muuta. Samuti on teatud mängud verbiaegade teatud aspektide õpetamisel eriti kasulikud. Näiteks:
    • Charades aitab praeguse täiusliku aja korral: 'Ta jalutab koera!' või 'Nad mängivad tennist!'
    • „Ema võib ma” on kasulik selliste verbide abistamiseks nagu võib, võiks ja peaks: „Ema võib, ma…”, „Jah, võite…” (asendage soovitud sõnad „võib” ja „peaks”).
  4. Pilt pealkirjaga Õpetage ajavõtteid 12. samm

    4 Minevikuvormide harjutamiseks kasutage klaviatuure. Looge süžeeskeem, joonistades või lõigates välja mitu pilti, mis kombineerituna räägivad lihtsat lugu. Segage pilte ja kinnitage need tahvlile. Kas olete õpilased pannud loo õiges järjekorras tagasi, kuid paluge neil öelda, mis juhtus nii enne kui ka pärast iga pilti, mida nad tahavad teisaldada.
    • Mäng muutub veelgi õppimiskogemuseks (ja lõbusamaks!), Kui pilte saab erinevate lugude rääkimiseks järjestada erineval viisil. Olge oma süžeeskeemi loomisel loov!
  5. Pilt pealkirjaga Õpeta ajaid 13. samm

    5 Tehke õpilastele jutustamiseks mõeldud jutukaardid, mida need täita ja korrastada. Pange kokku jutustav lugu, mida kirjeldatakse 16 lausega. Sisestage iga lause kaardile ja lõigake see välja. Kaardi teisel küljel kasutage sama lauset, kuid ärge esitage õiget verbiaega. Teie õpilased saavad kõigepealt korraldada jutukaardid õiges järjekorras, seejärel mängida kaartide pingevabalt küljelt ja pakkuda õigeid verbiaegu.Reklaam

Kogukonna küsimused ja vastused

Otsing Lisage uus küsimus Esita küsimus 200 tähemärki on jäänud Lisage oma e-posti aadress, et saada sõnum, kui sellele küsimusele vastatakse. Esita
Reklaam

Enim Küsimusi

Kas soovite vaadata USA -s Tottenham Spursi mängude otseülekannet? Tema täielik ülevaade teie valikutest.

Kuidas tappa musti leskämblikke. Enamik ämblikke on kahjutud ja kasulik on teil oma vara ümbruses olla. Põhja-Ameerikas on siiski kahte tüüpi ämblikke, mis peaksid ärevust tekitama: must lesk ja pruun erak.

Aasta eelviimane Mastersi turniir on käes ning Djokovic, Federer ja Murray on kõik valmis mängima.

Paes ja Hingis võitsid oma veerandfinaali sirgetes setides.

Bombay Sapphire'i naudivad inimesed, kes hindavad ülemise riiuli džinni. Valmistatud retseptist, mis pärineb aastast 1760, seguneb hästi kokteilides, sobib valmistada segujookidest kannu ja läheb isegi korralikult alla (ilma mikserite või jääta) või ...