Kuidas õpetada algavat klaverit

Klaver on ilus instrument, kuid õpetamine võib tunduda sama hirmutav kui mängimine. Õnneks ei tähenda klaveritundide algus keeruliste lugude või rütmide mängimist. Selle asemel keskenduvad need tunnid enesekindluse tekitamisele teie õpilastes, et nad saaksid hakata ilusaid muusikapalasid mängima. Enne klaveriklahvide ja lihtsate nootidega tutvustamist juhendage oma õpilasi kindlasti õige klaveriasendi kaudu. Enne kui teate, alustate lõbusat ja tasuvat reisi muusikaõppes!

Meetod üks 3-st: Õpilaste suunamine õiges poosis

üks Juhendage õpilast istuma püsti, kergelt kõverdades seljas. Alustage tunde õpetades õpilastele, kuidas klaveri taga korralikult istuda. Tuletage neile meelde, et nad ei libiseks, vaid istuksid. Selle asemel, et istuda täiesti sirgelt, veenduge, et teie õpilased kõverdaksid alaselja ja hoiaksid oma kehakaalu tuharapiirkonnas.
- Jätkake klaveril korraliku kehahoia tähtsust. Sirgelt istudes on klaverimängijatel hõlpsam ilusa muusika loomine.
2 Hoidke õpilast pedaalide ees keskel. Õpetage oma õpilastele klaveri ülesehitust ja veenduge, et nad oleksid harjutuspingil istudes keskendunud kolme klaveripedaali ette. Selgitage iga pedaali eesmärki: parempoolne pedaal (või siiber) muudab noodid heledaks ja nagu nad kokku kleepuksid; vasak pedaal muudab noodid pehmemaks; ja keskpedaal eemaldab tavaliselt nootidele kõik summutavad mõjud.
- Tuletage õpilastele meelde, et õige klapp on peamine pedaal, mida kasutatakse enamikus klaverimuusikas. Laske neil julgelt proovida iga pedaali ja mõelda välja igaühe eesmärk. Samuti veenduge, et nad teaksid, et nad saavad korraga mängida ainult ühte klaveripedaali.
3 Selgitage, et õpilaste õlavarred peavad olema nurga all. Näidake õiget käte asendit, tõstes käed ülespoole. Hoidke küünarvarred lamedad ja üksteisega paralleelsed, samal ajal kergelt õlavarre kallutades. Veenduge, et õpilased ei tõstaks liiga palju käsi üles, sest see muudab klaveri efektiivse mängimise palju keerulisemaks.
- Laske oma õpilastel harjutada käte klaveri kohal asetamist. Parandage neid vastavalt vajadusele, kuni nad tunnevad end oma kehahoiakus kindlalt.
4 Paluge õpilasel hoida käed ja sõrmed ümarad. Näidake ise klaveri jaoks õiget käeetiketti, hoides käed ja sõrmed ümmargused, kui need klaveriklahve puudutavad. Laske oma õpilastel jäljendada teie käe ja sõrme positsioone klaveri juures, kuni nad tunnevad end kindlalt.
- Käeasendi visualiseerimise hõlbustamiseks paluge õpilastel ette kujutada peopesade all tennisepalli. Laske oma õpilastel hoida oma käed kõveras ja teeselda, et nad hoiavad käes tennisepalli.
Reklaam

Meetod 2 3-st: Tutvustame põhitõdesid

üks Vaadake oma õpilastega üle muusika tähestik. Selgitage õpilastele, et kõik klaverinoodid on varustatud 7 erineva tähega, mis korduvad kõikides klahvides. Paluge neil teeselda, et nad loevad vahemikus 1–7, välja arvatud juhul, kui kõik numbrid asendatakse tähtedega A – G.. Minge välja klaveriklahvide rühm ja öelge õpilastele, milline klahv on milline. Paluge õpilastel tähestikus üles tõustes mängida kõik 7 nooti ja öelda oma nimed valjult välja.
- Laske õpilastellauldaiga noodi, nii et neil oleks parem mõista iga noodi täpset kõrgust. Vajadusel kasutage selleks tuunerit.
2 Nummerdage klaveriklahvid lindiga. Kasutage püsimarkerit, et kleepida erinevad maalriteibi tükid numbriga. Iga klaveriklahvi serva linditükke asetades laske igal numbril vastata muusikatähestiku konkreetset tähte. Näiteks 1 võib olla võrdne C4, 2 võib olla võrdne D4, 3 võib olla võrdne E4 ja nii edasi. See muudab teie õpilaste jaoks lihtsamaks piltide, mida nad peavad hiljem mängima, pildistamise. Alustades sildistage võtmed ainult tähega “5”.
- Veenduge, et lint ei jääks klaveriklahvilt maha tõmmates.
- Kui soovite õpilastele korraga rohkem märkmeid õpetada, kaaluge märkmete tähtede (st A, B, C jne) sildistamist.
3 Õpetage õpilastele, kuidas seda teha lugeda noodipalu . Võtke lihtne nooditükk ja asetage see klaveri noodiriiulile. Näidake neile kõrgete ja basside võtmeid ning selgitage, kuidas kõrgete võtmete puhul on kõrged noodid, samas kui bassivõtmes on madalad noodid. Märkige välja 5 paralleelset joont, mis moodustavad personali, kust leitakse noodid.
- Kasutage akronüüme, et aidata õpilastel meeles pidada, millised märkused millistel töötajate ridadel on. Näiteks võib kolmekordse personali rea märkmeid meelde jätta fraasiga „Iga hea poiss teeb head”, samas kui kolmekordseid personali ruume saab meenutada lühendiga FACE. Lisaks saab põhitöötajate märkmeid meelde jätta jaotisega „Head poisid saavad alati hästi” ja bassiruumi märkmeid saab meenutada jaotisega „Kõik lehmad söövad rohtu”.
- Tuletage oma õpilastele meelde, et see on okei, kui nad ei saa veel kõigist joontest ja sümbolitest aru.
- Trükkige välja nootipala, millel on mõned märkmed. Paluge õpilastel muusika lugemiseks kasutada oma uusi teadmisi võtmetest ja töötajate ridadest.
4 Aidake õpilasel oma esimesi noote mängida. Suunake õpilane õigesse klaveriasendisse ja juhendage neid mängima 5 nooti. Aidake õpilastel harjuda mängima kõigi viie sõrmega, mitte ainult pöidla ja nimetissõrmega. Joondage nende käed nii, et vasak roosa oleks tähel „1“ (C4), vasak sõrm on „2“ (D4), keskmine sõrm on „3“ (E4), sõrmusesõrm on „4“ (F4) ja roosa on tähel „5” (G4).
- Lülitage käed välja ja harjutage ka parema käega - pidage meeles, et parema käega on pöial „1“, nimetissõrm on „2“, keskmine sõrm on „3“, rõngas sõrm on „4” ja roosakas on „5”.
- Selgitage, et klaveril nummerdatakse C – G erinevad oktaavid vahemikus 1–5.
5 Looge õpilastele nummerdatud klahvide abil soojendusharjutused. See aitab igal õpilasel paremini tunda erinevate sõrmedega klaverimängu tunnet. Näiteks öelge neile, et nad mängiksid järjestust 14253, mis tähendaks, et nad mängiksid vastavalt oma roosa, osuti, sõrmuse, pöidla ja keskmise sõrmega.
- Öelge õpilastele, et nad mängiksid kiiremini, kui nad tunnevad end enesekindlamalt. Sooritage soojendusharjutused kiiremas tempos, kui õpilased tunnevad end muusikaga hästi. Tuletage oma õpilastele meelde, et see on okei, kui nad soovivad tempot maha võtta. Kiirendamise harjutamine on osa õppeprotsessist!
6 Laske oma õpilasel mängida C-duuri akordi moodustamiseks korraga 3 nooti. Jätkake õppetundi, kasutades numbrisilte, et aidata neil akord moodustada. Enne jätkamist selgitage, et akord on koos mängitud nootide jada. Näiteks laske oma õpilastel korraga mängida tähti '1', '3' ja '5'.
7 Juhendage oma õpilasi, kuidas mõlema käega skaalat mängida. Paluge õpilasel asetada oma käed klaveril kõveras asendis, kusjuures mõlemad käed on üksteisest ühe oktaavi (või kogu muusika tähestiku) kaugusel. Tuletage õpilastele meelde üleminekusõrmi, et nad jõuaksid skaala kõigi 8 noodini.
- Näiteks mängib vasak käsi skaala esimesed 5 nooti kõigi sõrmedega, kusjuures keskmine sõrm ulatub üle pöidla, nii et see, osuti ja pöial saavad mängida skaala viimast 3 nooti.
- Parema käe jaoks on pöial üleminekusõrm. Enne pöidla keskmiste sõrmede alla pistmist laske õpilastel mängida esimesed 3 nooti oma esimese kolme sõrmega. Pöidla ja ülejäänud 4 sõrme viivad seejärel lõpule skaala viimased 5 nooti.
- Alustage skaalast C-duur, kuna see ei hõlma teravaid ega lamedaid osi.
8 Vaadake oma õpilastega üle peamised märkmed, personalijooned ja võtmed. Küsige õpilastelt, millised noodid on, osutades neile mängimiseks erinevatele klahvidele. Pole midagi, kui sildid on alles - harjutuse põhipunkt on aidata neil iga noodi tähenimedega paremini tuttavaks saada.
- Võib kuluda mõni aeg, enne kui õpilane on iga noodi suhtes kindel. Harjutamise jätkamisel olge julgustav ja toetav.
Reklaam

Meetod 3 3-st: Põhiliste nootide mängimine

üks Laadige oma õpilase jaoks lihtne noodid mängimiseks alla. Minge võrku ja printige õpilaste mängimiseks välja mõni lihtne noot. Kui võimalik, proovige leida muusika koopiaid, millel oleks noodid sildil. Paljude algajate tasemega noodipalade leiate siit: https://www.pianosongdownload.com/faq.html .
- Kui soovite personali ridade ja võtmeklahvide sümbolite asemel keskenduda üksikutele märkmetele, laadige alla muusika, mis neid ei sisalda.
2 Juhendage õpilasi läbi iga loo, lastes neil klaverit mängida . Las õpilased töötavad läbi lihtsa harjutuse, mängides noote aeglaselt ja selgelt. Kasutage seda aega, et kontrollida nende kehahoiakut ja tuletada meelde, et nad hoiaksid silmi sõrmedest eemal.
- Laske oma õpilastel vajadusel pause pidada.
- Kui te ei soovi kohe lauluga alustada, laadige alla noodid, mis sisaldavad skaala- ja akordiharjutusi. See on hea koht vaatamiseks: https://www.pianoscales.org/printable.html .
3 Vaadake üle osad, millega õpilane näib täpsemalt vaeva nägevat. Peatage tund, kui õpilasel on probleeme teatud märkmetega. Enne mõne teise harjutuse jätkamist on oluline veenduda, et õpilane mõistab kindlalt praegust muusikat, mida ta mängib. Olge leebe ja julgustav ning laske õpilasel vajadusel sammu tagasi astuda.
4 Määrake igale klaveritunnile harjutuste ajakava. Andke õpilasele teada, millele keskenduda, kui ta kodus on. Esimeste tundide jooksul laske oma õpilastel harjutada rühti ja mängida lihtsaid laule, et nad saaksid klaveriga harjuda. Julgustage neid koostama kindla treeningkava, nii et nad mängiksid sellel nädalal umbes 3-4 päeva klaverit 30 minutit.
- Kaaluge oma õpilastele täpsemate harjutuste ajakava koostamist. Lisage nende harjutamise aeg soojendusteks, perioodiks erinevate klaverinootide ülevaatamiseks ja aeg määratud muusika erinevate osade esitamiseks.
Reklaam

Kogukonna küsimused ja vastused

Otsing Lisage uus küsimus Esita küsimus 200 tähemärki on jäänud Lisage oma e-posti aadress, et saada sõnum, kui sellele küsimusele vastatakse. Esita
Reklaam